RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh: 23 Oktober 2012

Masa: 11:05-12:05

Kelas:2A

Jumlah murid: 34 orang

Subjek: Sains

Topik: Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup

Standard pembelajaran:  

2.1.1 Mengenal pasti keperluan asas haiwan iaitu makanan, air,  

        udara dan tempat perlindungan.

2.1.2 Menyatakan kepentingan keperluan asas kepada haiwan.

2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui TMK, penulisan, atau lisan.

Objektif pembelajaran: Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:

1.menyatakan kepentingan keperluan asas kepada haiwan   secara  lisan

2. Menyenaraikan keperluan asas haiwan dalam lembaran kerja yang diberikan.

Nilai terhadap alam persekitaran: 
1. Menyemaikan minat perasaan ingin tahu. 
2. Bersikap kerjasama semasa dalam aktiviti kumpulan.

Masa	Aktiviti	Catatan
Set induksi (5minit)	-Guru menyiarkan bunyi haiwan melalui radio dan murid dimint mendengar dan meneka bunyi haiwan.
Langkah 1( 15minit)	-Guru bertanya beberapa soalan berikut: Guru: Apakah yang sedang dilakukan oleh zirafah? Murid: zirafah sedang makan daun. Guru: Mengapakah rusa minum air? Murid: Rusa minum air kerana dahaga. Guru: Kenapakah ikan itu timbul di permukaan air? Murid: Ikan timbul untuk bernafas. Guru: Di manakah tempat tinggal burung? Murid: Burung tinggal di dalam sangkar.	Kad-kad bergambar Kemahiran berfikir
Langkah 2 (15minit)	-Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan dan situasi disenaraikan. Pemerhatian dan ramalan: -Murid-murid dikehendaki membincang  tentang situasi haiwan yang berdasarkan keperluan asas yang diberi. -Selepas ini, murid diminta memberi pendapat tentang idea mereka dan guru juga member cadangan atau komen kepada murid berkenaan.	Kemahiran berfikir Gambar- gambar situasi yang berkenaan
Langkah 3 (20 minit)	-Murid-murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. -Murid-murid dikehendaki melekatkan gambar. –gambar pada kad manila kad mengikut situasi yang diberikan. -Murid-murid dikehendaki bekerjasama untuk melengkapkan tugasan yang diberikan oleh guru.  -Selepas ini, murid akan membentangkan tentang kerja-kerja mereka di depan kelas. -Guru akan memberi komen dan memberi tunjuk ajar tentang kesalahan yang dilakukan oleh murid.	Kad manila Nilai murni: bekerjasama Gambar –gambar haiwan dan kad –kad perkataan Teori pemprosesan maklumat
Penutup (5 minit)	-Guru menegaskan lagi soalan berikut:  Guru: Apakah keperluan asas haiwan? Murid: makanan, air, bernafas dan tempat tinggal. -Guru menyiarkan sekali lagi lagu haiwan tersebut supaya murid juga dapat menghiburkan diri dalam situasi tersebut. -Guru memberi lembaran kerja kepada murid-murid.	Lembaran kerja